Um grande tema nos círculos de inovação educacional é que o mundo profissional está mudando mais rápido do que nunca e, portanto, as escolas e faculdades devem ajustar a forma como ensinam para atender a essas necessidades.
Um grande tema nos círculos de inovação educacional é que o mundo profissional está mudando mais rápido do que nunca e, portanto, as escolas e faculdades devem ajustar a forma como ensinam para atender a essas necessidades.
Uma faculdade em St. Louis, a Universidade de Maryville, está adotando esse argumento em grande estilo, reformulando seu currículo e até mudando seu modelo de negócios para incluir opções como um modelo de assinatura – com o objetivo de ajudar seus alunos a conseguir bons empregos após a formatura.
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O presidente da faculdade, Mark Lombardi, expôs suas ideias em um novo livro que ele co-escreveu, chamado “Pivot: A Vision for the New University”.
“Até o final desta década ou antes, os alunos devem pagar pelo ensino superior da mesma forma que pagam pela Netflix ou sua conta de telefone celular”, diz Lombardi.
EdSurge sentou-se com Lombardi após um discurso que ele deu na recente conferência SXSW EDU em Austin. Perguntamos a ele como ele define a “nova universidade” para a qual está se voltando e, especificamente, que papel as humanidades podem desempenhar em seu currículo atualizado.
Tradução livre de: Edsurge
