A Secretaria de Educação Tecnológica do Ministério da Educação (SETEC/MEC), por meio de cooperação técnica entre o Instituto Federal de Sergipe (IFS) e o Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), no âmbito do Edital 20/2021 do MEC, está desenvolvendo uma pesquisa com o objetivo de estudar o impacto da pandemia da Covid-19 na Rede Federal de Educação Pública Científica e Tecnológica (RFEPCT) sob a ótica dos professores.
A Secretaria de Educação Tecnológica do Ministério da Educação (SETEC/MEC), por meio de cooperação técnica entre o Instituto Federal de Sergipe (IFS) e o Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), no âmbito do Edital 20/2021 do MEC, está desenvolvendo uma pesquisa com o objetivo de estudar o impacto da pandemia da Covid-19 na Rede Federal de Educação Pública Científica e Tecnológica (RFEPCT) sob a ótica dos professores.
Podem participar da pesquisa os professores que já integravam a Rede até o ano de 2018, e que tenham ministrado aulas durante o período que perdurou o ensino remoto.
Link para o questionário: https://forms.gle/JmK2YQGaVETPhqG77
O prazo final para os professores responderem é o dia 22 de maio.
O tempo demandado para responder o formulário é estimado em cerca de 15 minutos.
Justificativa da pesquisa
O objetivo da pesquisa é permitir uma análise geral do impacto provocado pelas adequações adotadas no âmbito da Rede, devido à Covid-19. De acordo com a SETEC/MEC, “em um cenário no qual são visíveis os impactos da pandemia no sistema educacional, é fundamental conhecê-los para melhor direcionar políticas públicas que busquem diminuir as desigualdades educacionais no país”.
Ainda de acordo com a Secretaria, ainda não existe uma sistematização das readequações que foram “necessárias no ensino, na pesquisa, na extensão e na gestão para atender à nova realidade imposta pela pandemia, especialmente no tocante ao distanciamento físico entre as pessoas”.
O reflexo dessas medidas ocorreu no orçamento, nos regulamentos, no exercício e no ambiente de trabalho, no bem-estar do servidor e dos estudantes, entre outros aspectos. Torna-se necessário propor “respostas específicas para mitigar os impactos negativos e maximizar os positivos, no âmbito Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica.
Fonte: Instituto Federal do Maranhão
