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O conteúdo sendo compartilhado e gerando valor
Foco nos estudantes como makers e construção de parcerias entre indústria e educação são duas das sugestões de estudo do New Media Consortium para melhorar o letramento digital entre alunos, professores e funcionários.
Uma nova pesquisa do grupo editorial Pearson nos Estados Unidos mostra que 80% dos alunos e professores dizem que materiais pedagógicos digitais são o futuro do ensino superior e que os ajudariam a lidar com os desafios de aprendizagem e os custos. Somente 56% dos respondentes dizem que suas instituições têm pelo menos metade dos recursos disponível em formato digital, apesar dos preços dos livros impressos terem subido mais de 1.000% nos últimos 40 anos.
Proibir a tecnologia na escola é uma missão fadada ao fracasso. A melhor proposta é descobrir como usá-la para atingir seus objetivos, sejam eles pedagógicos ou de gestão. Em nossa coluna na resultados digitais, selecionamos três formas de transformar sua instituição de ensino com ajuda da tecnologia.
Estão disponíveis na internet os vídeos da transmissão das mesas-redondas do seminário Lei do Bem: como Ampliar Parcerias Público-Privadas para Investimento em Ciência, Tecnologia e Inovação, realizado em dezembro de 2016, em Brasília.
A educação superior a distância ainda não tem a confiança de grande parte dos potenciais estudantes. Um levantamento feito pelo Instituto Data Popular revela que 93% dos jovens com menos de 24 anos e 79% dos que têm mais de 24 anos não querem fazer cursos a distância, nem semipresenciais. Eles desconfiam da qualidade da formação e têm medo de o curso não ser valorizado pelo mercado de trabalho.