Estudo realizado pelo Semesp mostra que, apesar de ser a única opção para parte da população, desinformação e preconceito ainda geram desconfiança.
O Semesp – Sindicato das Mantenedoras de Ensino Superior lança na próxima semana pesquisa inédita sobre Educação a Distância, que mostra que a EAD é a única opção para muitas pessoas. Segundo o levantamento, apesar de ser a única opção para a grande parte da população que possui apenas ensino médio completo, desinformação e preconceito ainda geram desconfiança e insegurança nos potenciais alunos da modalidade. O levantamento foi feito pela Folks Netnográfica, por meio de uma metodologia inovadora denominada netnografia, ramo da Etnografia que estuda o comportamento de indivíduos na Internet, analisando comentários, conversas e publicações sobre a modalidade EAD em sites, blogs, fanpages, vídeos, fóruns de discussão e comunicados na Internet desde 2014.
“O objetivo do estudo foi identificar quais as principais motivações que levam alunos a ingressar, permanecer ou abandonar um curso de EAD, já que hoje a evasão da EAD no país é de cerca de 32%”, diz o diretor executivo do Semesp, Rodrigo Capelato. Segundo o diretor, a pesquisa “permitirá que as instituições de ensino a distância aperfeiçoem a qualidade de seus cursos, criando um diálogo construtivo com seus alunos e planejando estratégias para melhorar os índices de permanência desses estudantes”.
O estudo analisou mais de 500 conversas, comentários e publicações buscando identificar, por meio de análise antropológica, aspectos comportamentais e motivacionais sobre a educação superior a distância, sem restrição amostral sociodemográfica. Um grupo de alunas e ex-alunas de EAD que estão compartilhando suas experiências por meio de vídeos na web foi entrevistado por telefone. No total, foram coletadas e analisadas mais de 300 páginas na web.
Segundo o levantamento, já existe muita troca de informação online sobre EAD, e não apenas em sites especializados. As plataformas onde foram localizadas as conversas abordavam diversos temas, desde educação, vestibular e carreira, até entretenimento, qualidade de vida, literatura, beleza, entre outros, e sem restrição amostral sociodemográfica. O critério para a seleção das conversas foi a riqueza de detalhes, a quantidade de trocas existentes a partir de cada “post” e a existência de sentimentos e crenças sobre a categoria EAD, sem segmentação pré-definida.
“Da análise total percebemos aspectos negativos e nos surpreendemos com os aspectos positivos”, afirma Débora Figueiredo, presidente da Folks Netnográfica. Entre os principais benefícios positivos são: flexibilidade, acessibilidade, economia de tempo e dinheiro, oportunidade de acesso e a visão de que se trata de um outro paradigma de ensino superior, digital e online, que se vale de tecnologias e ambientes digitais para oferecer qualificação e capacitação profissional, em nível superior, tão válida e chancelada pelo MEC quanto a faculdade presencial.
“O EAD não é para todos, mas para aquelas pessoas que querendo fazer faculdade, e não podendo fazê-la presencialmente, em geral por questões de tempo, deslocamento ou dinheiro, são disciplinadas, determinadas e encontram nessa modalidade sua única opção. Geralmente são pessoas mais velhas, que não puderam fazer uma graduação quando jovens e hoje têm família e um trabalho e precisam buscar uma qualificação profissional melhor”, comenta o diretor executivo do Semesp, Rodrigo Capelato.
Já entre os aspectos negativos, o estudo mostrou que existem muitos preconceitos sobre EAD tais como fazer faculdade a distância traz um sentimento de perda em relação à experiência presencial; não ser uma modalidade séria; fácil de entrar e também se formar. A desinformação e o preconceito geram desconfiança e insegurança nos potenciais alunos e a qualidade da oferta contamina a percepção da validade do método. Há ainda relatos de dificuldades em dominar a plataforma e da falta de interatividade em alguns modelos de oferta.
“O estudo chegou a conclusão que o termo Educação a Distância está sendo empregado de modo equivocado, e durante a análise deu-se a impressão que o aluno realmente está distante de tudo e de todos quando faz o curso a distância. Uma solução apontada como sugestão pela pesquisa foi adotar termos como online e digital ao invés de “a Distância”, o que se aproxima mais com a realidade do estudante conectado com o mundo e pode ser um bom slogan para chamar a atenção dos alunos para essa modalidade”, conclui Débora Figueiredo.
Fonte: Convergência Comunicação
Pulicado em: 20/06/2016
