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O conteúdo sendo compartilhado e gerando valor
Em novembro, as professoras Carla e Flávia relataram como foi implementar o ensino híbrido em uma escola pública do Rio de Janeiro, como parte do projeto ginásios cariocas. Você confere a primeira parte dessa história clicando aqui. Agora, elas compartilham conosco os resultados e aprendizados dessa experiência!
Duas educadoras fazem o relato de sua experiência ao aplicar ensino híbrido em uma escola pública do Rio de Janeiro. Hoje, falam do início do projeto e dos desafios de implementação. Confira:
Sala de Aula Invertida foi testada e aprovada em um colégio em Curitiba. Método consiste em uma maior interação do conteúdo em sala de aula.
Inspirados pelo jogo de realidade aumentada, estudantes criam “Mutantes” em sua escola e aprendem sobre colaboração, autonomia e o valor da arte.
O protagonismo do setor privado no ensino superior permeou a inauguração da sede própria da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES), na manhã desta terça-feira, 6 de dezembro, em Brasília/DF.